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体育世界 · 2019-03-20

放学的时候,王皓与子胜在队伍里打闹,子胜用力过猛,将王皓推倒在地,王李洛冰皓疼得直抹眼泪梁红玉擂鼓战金山。其他孩子见状,跑去告诉老师,跑在前何亚兵面的一个高个子男孩对老师说:“老师,王皓哭了,他摔倒了,子胜就这样(比了个动作),啪的一下就倒了。”

高个子男孩说完,老师一头雾水,皱着眉头不知道他在说什么,等着接孩子的家长听到高个子男孩的“汇报”忍不住笑了。这个孩子边说边比划,很是卖力气,就是没把事情说清楚。

可能很多人会觉得高个子男孩说不清楚是因为语言表你都如何回蚁窝达能力太差,其实不然,如果我们一句句地问他,比如,谁哭了?他为什么哭?谁推了他,怎么推的?这个孩子可能会说地很清楚。

那为什么这个孩子自己说就说不清楚呢?问题就出在逻辑思维能力较差上,他不知道哪句话应该先说,哪句话应该后说,脑子里乱成一锅粥,想不卑不亢,王雅媛,产后恢复中心加盟起什么就说什么,所以,就会让听者云里雾里的,不知道他在说什么。

通常孩子说话颠三倒四,我们听不清楚时,我们都会误以为是表达能力不行,其实是逻辑思维能力不强,逻辑思维能力强的孩子,能够清楚地表达自己的观点,做事也是有条有理的,而逻辑思维能力不强的人正好相反。

提到逻辑思维能力,很多人都会想到数学,数学是一门抽象性和逻辑性都非常强的学科,不少父母忽视了对孩日本胖熊子逻辑思维的培养,等到孩子大了,尤其是上了中学,孩子的数学成绩不好的时候,才想起应该提早锻炼孩子的逻辑思维能力,那就有点亡羊补牢了。

特别提醒大家一点,一定要加强女孩子抽象思维能力的培养,因为相对男孩子来说,女孩子的形象思维更强,通常狼性老公语文会学得较好,但抽象思维能力是薄弱环节,这会导致女孩在学习数理科目时较为困难,这就是为什么工科的女生少的原因了。

值得一提的是,逻辑思维能力强的孩子,更善于弟弟大总结学习方法,不会机械地记忆,进行题海战术,往往是看上去不那么费力,就桜都字幕组能学得很好,与死读书的人有很大的区别。

那么,如何对孩子进行逻辑思维能力训练呢?我们搞清楚两个问题:一是锻炼孩子逻辑思维能力始于何时,二是如何进行逻辑思维能力训练。下面我们就来解决这两个问题:

一、什么是逻辑思维能力?锻炼逻辑思维能力始于何时

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它不仅是学好数学必备的能力豁拉子,也是学好其他学科、处理日常生活问题必须具备的能力之一。

孩子的思维能力发展经过三个阶段,分别是直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维,之前我写过一篇名为从幼儿思维的角度,揭秘宝宝“认死理”的真相的文章,里面详细介绍了这三种思维的特点,在这里我不做详细介绍,感兴趣的朋友可以点击蓝色字体阅读。

一般来说,孩子的抽象逻辑思维要到六七岁才逐渐发展起来,虽说在六七岁之前的思维不能称得上逻辑思维,但是按照蒙台梭利的说法,3—4岁是孩子的逻辑思维敏感期。

这个时期的孩子最明显的一个特点就是喜欢问为什么,他们的脑子里好像装进了很多问号,会问你很多稀奇古怪的问题,比如天为什么是蓝色的?鱼儿为什么会游泳?为什在下秦小雨么爸爸长胡子,妈妈不长胡子等等。

这都猥亵小女孩是在提醒我们孩子正在为逻辑思维的发展积极地做着准备,那么,这个时候我们就可以有意识地对孩子进行逻辑思维训练了。

二、如何进行逻辑思维能力训练

一提到逻辑思维能力训练,很多家长头脑里都会闪过数字、枯燥、无趣的字眼,其实不然,对于三四岁的孩子来说,锻炼孩子的思维能力主要还是游戏,寓教于乐,让孩子在玩中提高逻辑思维能力,并不是多难的事情。

1.3—5岁逻辑思维能力训练方法

这个年龄段的孩子逻辑思维能力训练主要以游戏为主。

第一种方法:整理玩具

孩子玩玩具的时候,他可不会乖乖地只拿出一种玩具,常常是把几种玩具都摆弄出来,弄一个大杂烩,这就给收拾玩具的妈妈们代来了大麻烦。那么,我们就可以利用这个机会,让孩子参与进来,给玩具分分类,比如毛绒玩具放在一起,积木放在一起,电动玩具放在一起等。

这不仅有利于提高孩子收拾玩具的积极性,还让孩子轻轻松松地就学会了分类,在这个过程中,家长要与孩子很好的互动,不然孩子可能坚持不下去,比如你主动向孩子求救,“哎呀,这个应放在哪里啊?宝宝能不能告诉妈妈?”

第二种方法:搭积木

积木常常会有不同的颜色,我们就可以和孩子巧用颜色来搭积木,你先放一个红色的玩具,再放一个绿色玩具,然后按照这种规律让宝宝来放积木,开始的时候可以从两种颜色开始,逐渐增加难度,比如,红—绿—黄火车危机圣诞节版;红—绿—绿—红等。

2.5—6岁逻辑思维能力训练方法

这个年龄段的孩子进行逻辑思维能力训练,可以采用绘画和语言表达两种方法。

第一种方法:绘画

我们可以给孩子准备一张白纸,让孩子画一画自己的家,然后再画一画家附近的建筑,也可以按照一定的顺序画一画房间里的东西。这样做的目的在于将具体形象思维落于纸上,过渡到抽象逻辑思维。

第二种方法:语言表达法

比如,我们让孩子去找妈妈要1妻子的绯闻0块钱,和奶奶一起去超市买两斤西红柿。这句话孩kft脚王子听上去会觉得很绕,不明白你说什么,让他做什么,那么,我们就要用上一些关联词。

你可以这样跟孩子说:首先,你找妈妈要10块钱。然后,你和奶奶去超市,记住,要买两斤西红柿。将一句话拆开了说,孩子就能记住这些关键词了。当我们经常这样表达时,孩子就会渐渐明白做事情的先后顺序,那么,他们在表达时也会逐渐学会这种方法。

另外,当孩子无法清楚的表达时,我们也轮子功可以提醒他们用上这些表示先后顺序的词语,这无论是提高孩子的语言表达能力,还是逻辑思维能力,都是大有好处的。

在这里,提醒家长一点,禁止孩子做一些事情时,不能只告诉他结果,比如孩子从较高的台阶上跳下来,我们会非常严肃地说:“不许跳”,往往不会告诉他为什么不可以,其实这也是锻炼孩子因果非常完美崔玉联系的一种方法,我们可以对孩子说:学神易推不易倒“你从台阶上跳下来,很容常建祥易摔倒,如果摔倒了,会伤到你,会把你的头磕破。”

3.6岁以上莎菲宝的孩子逻辑思维能力训练方法

6岁以上的孩子,我们可以让他们读一些逻辑思维较强的侦探故事,让他破解其中的奥秘,还可以让孩子将故事讲给你听,先发生了什么,然后怎么样了,结局是什么等。

总之,提高孩子的逻辑思维能力,要做到生活即教育,将枯涩难懂的东西与生活完美的结合在一起,孩子更容易接受,也学得更快。

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